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远程会议突破了时间和地域的限制，达到了面对面的交流效果。电子白板、网页同步、程序共享、文件传输等丰富的会议辅助功能完全可以满足远程视频会议、远程业务等需求。打造‘许准课堂’的引领者，做校园安全的捍卫者，搭建家校协同的桥梁”。

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教育是长期计划的基础。它是制作，App开发，教育，平台上民族发展和社会进步的重要基础，是促进人的比较全面发展、比较全面提高国民素质的有效途径。尤其是教育，的一所中小学，是中国教育的基础和教育的重中之重

确保广大中小学生认真学习安全知识，掌握基本的自救和自护技能，养成良好的安全行为习惯，积极遵守各项安全行为规范，做到“人人知安全，人人讲安全”，让他们远离危险，安全健康成长。

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中学生设计制作APP“一键实现”梦想中的校园

昨天，记者在学校的暑期科技作品集中展上看到，校园环境监测站、海绵校园、运动健康质量检测仪、

“海绵校园”由学校制造者协会的三名成员共同设计，他们都是高二学生。桂香负责规划设计，胡编写主控板程序，完成APP顶层的雨滴传感器可以监测实时雨量；水位传感器可在超过警戒水位时使蜂鸣器报警；地下储水装置将多余的雨水储存起来，过滤净化成生活用水，再通过水泵抽出，可以用来洗车、给植物浇水。

“校园环境监测站”采用先进的app开发制作平台技术，随时监测校园的温湿度和PM2.5指标。“运动健康质量监测仪”可以自动记录学生在规定时间内行走、跳绳、打呼啦圈、做仰卧起坐、弹跳球、踢毽子的次数。“港城四中皮影戏舞台”以屈原《九歌》为蓝本创作了一部皮影戏，通过蓝牙和红外设备控制人物的动作，用前沿的电子技术呈现荆楚文化。

“我喜欢科学和技术，我擅长物理和地理。”来自平台创意玩乐俱乐部的会员、高二(8班)学生杨告诉记者，Maker活动让他加深了对相关学科的了解，把学到的东西运用到生活中，改变了城市的面貌，让他倍感成就感。他模仿无人超市和无人驾驶汽车设计的“智能港”，通过电脑控制自动装卸货物，获得“app开发制作平台领航梦想”国内青少年航天实践活动一等奖，并受邀来京散场

“高中新课程改革更加注重学生创新能力的培养，这与我校的培养理念不谋而合。”钢城四中信息技术教师谢梦泉说，学校有很多科技社团，如Maker、app开发制作平台创湾等，旨在培养学生的创新思维，提高学生的核心素养。